اكتب للبحث

حضاره المميز

كيف أن لحركة "اختيار المدارس" جذورها في العنصرية

وزيرة التعليم الأمريكية بيتسي ديفوس تتحدث في مؤتمر 2018 للعمل السياسي المحافظ (CPAC) في ناشيونال هاربور بولاية ماريلاند.
وزيرة التعليم الأمريكية بيتسي ديفوس تتحدث في مؤتمر 2018 للعمل السياسي المحافظ (CPAC) في ناشيونال هاربور بولاية ماريلاند. (الصورة: غيج سكيدمور)

"لقد جربنا تربوياً على الأطفال الفقراء ، والذين هم من اللون ، والذين يذهبون إلى المدارس التي تعاني من نقص التمويل. لقد توصلنا إلى طرق لتعليمهم تجارب وليست لها أي أساس في البحث ".

أصبحت المدارس المستأجرة وحركة "اختيار المدارس" جزءًا رئيسيًا من نسيج نظام التعليم الأمريكي في السنوات الأخيرة ، ولكن ما هي أصول هذه المؤسسات وهذه الأيديولوجية التعليمية؟

يوجد في أمريكا حوالي 3 مليون طالب يدرسون في أكثر من مدارس 7,000 مستأجرة في جميع أنحاء البلادومع التوجهات السياسية والاقتصادية الحالية السائدة في الولايات المتحدة ، من المحتمل جدًا أن يستمر هذا العدد في النمو.

التعليم وإدارة ترامب

خلال حملته 2016 ، وعد دونالد ترامب أنه إذا تم انتخابه ، فسيكون "أكبر مشجع للأمة لاختيار المدرسة" ، وقد قام بالفعل بالعديد من التحركات الجريئة على هذه الجبهة ، بما في ذلك تعيين داعية اختيار المدارس بيتسي ديفوس كوزير للتعليم. في مايو 2017 ، ونقلت ديفوس قوله إن الهدف من إدارة ترامب هو سن "التوسع الأكثر طموحًا في اختيار التعليم في تاريخ أمتنا".

تعتبر DeVos واحدة من أكثر الأبطال صوتًا في حركة "اختيار المدارس" ، حيث دفعت جميع أنواع التشريعات حول هذا الموضوع ، بما في ذلك مؤخرًا ائتمان ضريبي من شأنه أن يوفر 5 مليار دولار من الأموال الفيدرالية لتمويل المنح الدراسية للمدارس الخاصة. واجهت الخطة معارضة من المحافظين والليبراليين الذين يرون أنها برنامج قسيمة باسم مختلف وطريقة لسحب الأموال العامة من المدارس الحكومية المتعثرة.

نمو المدارس الميثاق

أعضاء اتحاد نقابة المعلمين في شيكاغو والحلفاء خارج مقر مدارس شيكاغو العامة ، وسط مدينة شيكاغو ، إلينوي ، 9-26-18

أعضاء اتحاد نقابة المعلمين في شيكاغو والحلفاء خارج مقر مدارس شيكاغو العامة ، وسط مدينة شيكاغو ، إلينوي ، 9-26-18. (الصورة: تشارلز إدوارد ميلر)

بدأت العديد من المدن في جميع أنحاء البلاد في تفضيل المدارس المستأجرة على المدارس الحكومية التقليدية ، ومعظم المدن التي ترتفع فيها معدلات الالتحاق بالمدارس المستأجرة هي مناطق تعاني من ضائقة مالية تتعامل مع الاضطرابات الاقتصادية ونظام التعليم العام المكسور.

بحسب ال حقائق رئيسية عن المدارس الميثاق نشر ، في فلينت ، 55 في المئة من الطلاب في المنطقة يرتادون المدارس المستأجرة ، وفي ديترويت ، يتم تعليم 53 في المئة من الطلاب في المؤسسات المستأجرة. يوجد في نيو أورليانز أكبر عدد من الطلاب المسجلين في المدارس المستأجرة ، بنسبة 93 هائلة.

فما هي فوائد المدارس المستأجرة؟ شيلين مقدونيوأخبر Citizen Truth ، الذي يدير العلاقات الإعلامية في التحالف الوطني لمدارس الميثاق العام ، أن "المدارس المستأجرة تمنح الآباء المزيد من خيارات المدارس العامة من خلال توفير خيار محلي عالي الجودة للمدارس العامة. كل مدرسة مستأجرة لديها ميثاق فريد من نوعه يمكنه تعزيز ثقافة أو منهج أو تركيز مدرسي معين قد يلبي احتياجات الطفل بشكل أفضل من مدارس المنطقة المحلية المخصصة لهم. "

ومع ذلك ، فإن أصول حركة "اختيار المدارس" التي أدت إلى إنشاء مدارس مستأجرة مثيرة للقلق إلى حد ما ، ويشعر العديد من الخبراء بالقلق من أن النموذج التعليمي القائم على المدارس والإيصالات المستأجرة ليس جيدًا للطلاب الأمريكيين.

الجذور العنصرية لقسائم المدارس ، وضع المعايير و "اختيار المدارس"

يوجد في الولايات الجنوبية مدارس مستأجرة وبرامج اختيار المدارس أكثر من أي منطقة أخرى من البلاد ، وهي حقيقة تنبع من صراعات المنطقة الماضية مع التمييز والعزل. بينما كان الفصل العنصري يحدث في المدارس العامة من 1954 إلى 1965 ، أقرت الولايات الجنوبية مئات القوانين في محاولة لإبقاء ممارسات الفصل في مكانها ، حتى لو كان القانون الفيدرالي يحظر رسميًا تدوين هذه الممارسات في القوانين. استند العديد من القوانين إلى مبدأ تحويل الأموال العامة لتمويل المدارس الخاصة التي ستظل منفصلة.

قوانين مثل ألاباما فاتورة وضع التلميذ توفير معايير صارمة لتحديد المدارس الحكومية التي سيحضرها الطلاب. الاختبارات الموحدة كانت تستخدم لاختبار القدرات الفكرية للطلاب ومستوى المعرفة ، وأخذت عوامل مثل الحياة المنزلية للطلاب والأحياء في الاعتبار. كانت هذه بداية استخدام معايير مثل الاختبارات الموحدة لنقل بعض الطلاب إلى المدارس الأسوأ وتقسيم المناطق التعليمية من أجل حرمان المجتمعات ذات الدخل المنخفض.

في 1954 ، أقرت لويزيانا تشريعات قسائم شاملة بناءً على توصيات لجنة Rainach ، برئاسة السيناتور في الولاية William M. Rainach. بدأ هذا التشريع برنامج قسيمة يمكن للطلاب البيض استخدامها لحضور المدارس الخاصة المنفصلة مع إعطاء المدارس العامة التي ترغب في أن تظل منفصلة عن إعادة تأسيس أنفسهم باسم "تعاونيات التعليم الخاص".

في وقت متأخر من أبريل 1956 ، ما يقرب من عامين بعد براون ضد مجلس التعليم القرار ، لجنة بيرسال في ولاية كارولينا الشمالية أعلن عن نيته إلى "الحفاظ على نظام المدارس المنفصل" ومحاولة إيجاد طرق ذكية للقيام بذلك دون انتهاك اللوائح الفيدرالية الجديدة.

تضمن تقرير لجنة بيرسال لغة مثل مطالبة أن حكم المحكمة العليا في براون ضد مجلس التعليم لا يمكن أن تمنع المناطق التعليمية من وضع الطلاب على أساس "التفضيل العرقي الطبيعي والتصميم الإداري لما هو أفضل للطفل". كما زعم أن قرار المحكمة لا يمكن أن يشترط قانونًا "خلط الأجناس".

في ولاية فرجينيا ، تقارير من لجنة غراي المؤيدة للفصل ذكر متكرر "حرية الاختيار" فيما يتعلق بالالتحاق بالمدرسة. بدأ هذا المسار الذي يستمر اليوم مع حركة "اختيار المدرسة".

في يناير من 1963 ، كشف حاكم ولاية ساوث كارولينا دونالد راسل عن برنامج الإيصالات الجديد في الولاية. ادعى أن هذا من شأنه أن يشجع التنافس بين المدارس الخاصة والعامة ، وبالتالي "يحفز التقدم في التعليم العام". وتردد هذا الخطاب في حجج دعاة اختيار المدارس مثل بيتسي ديفوس حتى يومنا هذا.

اعترفت المحاكم الفيدرالية بأن هذه الخدع كانت محاولات متخفية لإبقاء الفصل الفعلي في مكانه ، ونتيجة لذلك بحلول منتصف 1960s ، تم اعتبار أن معظم برامج القسائم الحكومية غير دستورية. على الرغم من التاريخ العنصري لبرامج القسائم وحركة الاختيار المدرسي ، يدعي العديد من مصلحي التعليم المحافظ أن هذه التغييرات ستحسن بالفعل الفرص التعليمية لطلاب الأقليات.

كان هناك داعية مبكر آخر لـ "اختيار المدارس" وبرامج القسائم ، وهو خبير الاقتصاد بجامعة شيكاغو ، ميلتون فريدمان ، الذي اشتهر بمبادئه الاقتصادية التحررية المتطرفة ودعمه لدكتاتورية بينوشيه القاتلة في تشيلي. تنبع إيمانه ببرامج الإيصالات والمؤسسات التعليمية الخاصة الهادفة للربح من أحد أفكاره التي غالباً ما يتم توبيخها من قبل السياسيين المحافظين في العصر الحديث ، وهو الاعتقاد بأن "المشاريع الخاصة التنافسية من المرجح أن تكون أكثر فاعلية في تلبية طلبات المستهلكين من التأميم" المؤسسات ".

مشاكل في أوكلاهوما

توجد في أوكلاهوما كمية هائلة من المدارس المستأجرة ، ونتيجة لذلك ، تواجه مشكلة كبيرة بنفس القدر بسبب النقص في هذه المؤسسات التعليمية. واحدة من أكبر المنظمات المستأجرة في أوكلاهوما هي مدارس Epic Charter ، وهي مدرسة تعليمية على الإنترنت موجودة حاليًا قيد التحقيق من مكتب ولاية أوكلاهوما للتحقيق وسلطات إنفاذ القانون الفيدرالية.

المعلمين السابقين الذين عملوا في المدارس تحت مظلة ملحمة ادعى كانت "مكافآت المعلمين تتدلى كجزرة" من أجل تحفيز سحب الطلاب ذوي الأداء الضعيف ، واستخدام تسجيل الطالب المتأخر وتوظيف تكتيكات أخرى من أجل التلاعب بنتائج الاختبار وتعزيز مكانة المدارس. قام المعلمون السابقون في Epic Charter Schools بمقاضاة الشركة بدعوى أنهم أطلقوا النار نتيجة التحدث ضد هذه الممارسات.

يبرز الوضع في مدارس Epic Charter مدارس غامضة وملتوية تحيط بالمدارس المستأجرة والمدارس على الإنترنت وغيرها من مؤسسات التعليم البديلة. بعد ملحمة السياسة القياسية، يمكن سحب الطالب عبر الإنترنت تلقائيًا إذا تم إكمال أقل من مهام 31 عبر الإنترنت على مدار فترة تسعة أسابيع.

تخضع المدارس العامة لمزيد من التنظيم ولديها إجراءات أكثر صرامة فيما يتعلق بسحب الطلاب وطردهم. لكن قوانين ولاية أوكلاهوما الحالية تتيح للمدارس الافتراضية أو عبر الإنترنت قدرا هائلا من الحرية فيما يتعلق بتوثيق الحضور ، مما يسمح لهذه المؤسسات باستخدام استراتيجيات مختلفة لجعل هذه الإحصاءات تتناسب مع أهدافها.

نظرًا لأن سياسة Epic تركز على مقدار المهام التي يكملها الطلاب ، يتم توجيه المعلمين إلى زيادة حمل الطلاب الذين لا يُتوقع منهم اجتياز الاختبارات الموحدة للولاية مع مهام إضافية من أجل جعل من المستحيل عليهم مواكبة عبء الدورة التدريبية.

أنجي وين ، مدرس سابق في مدارس ملحمة الميثاق ، وقال أوكلاهوما ووتش، "يطلب مني مدير المدرسة إعطاء مهام علاج إضافية وجلسات مساعدة منزلية إلزامية عبر الإنترنت جعلت من المستحيل تقريبًا على الأطفال مواكبة ذلك. عندما يتعذر على الطلاب مواكبة الأشياء الإضافية المعينة ، بدأ مدير المدرسة في الضغط علي لسحبها للتغيب عن المدرسة ".

المليارديرات تمويل برامج مدرسة الميثاق

بيل وميليندا غيتس خلال زيارتهما إلى أوبرا أوسلو في يونيو 2009.

بيل وميليندا غيتس خلال زيارتهما إلى أوبرا أوسلو في يونيو 2009. تعد مؤسسة Bill and Melinda Gates Foundation واحدة من أكبر الجهات المانحة ومؤيدي المدارس المستقلة في جميع أنحاء البلاد. (الصورة: كيتيل ري)

نوليوي روكس ، دكتوراه ، أستاذة الدراسات الأمريكية والأفريقية بجامعة كورنيل التي كتبت بإسهاب عن عدم المساواة التعليمية ، وآخرها في كتابها مدرسة القطع: الخصخصة والفصل ونهاية التعليم العام. بدأت تتساءل لماذا كان الكثير من المليارديرات مهتمين بتمويل المدارس المستأجرة وغيرها من البرامج المماثلة في المجتمعات الفقيرة والريفية في الولايات المتحدة ، وطورت نظرية تسميها "العلوم السينية".

يعتمد هذا المفهوم على حقيقة أن العديد من "الابتكارات" في التعليم ، مثل المدارس المستأجرة والفصول الدراسية عبر الإنترنت ، لم يتم اختبارها بدقة من قبل لتحديد فعاليتها. الغربان ويوضح"لقد جربنا تربوياً على الأطفال الفقراء ، والذين هم من اللون ، والذين يذهبون إلى المدارس التي تعاني من نقص التمويل. لقد توصلنا إلى طرق لتعليمهم تجارب وليست لها أي أساس في البحث ".

ومع ذلك ، عندما يتذكر المرء كل المليارديرات الذين يطالبون بالتوسع في المدارس المستأجرة والمبلغ الضخم من المال الذي تجنيه هذه الشركات نتيجة لهذه التجارب ، فإن الموقف يبدو أكثر شريرًا. كما الغراب يشير"إن نقص التمويل والتجريب في الواقع مربحان للغاية لحفنة من الشركات التي تجني مئات الملايين من الدولارات سنوياً تستفيد من نقص التعليم والتجريب".

في خطاب ألقاه في الصيف الماضي ، أخبرت ديفوس المستمعين ، "عملي في التعليم على مدار سنوات 30 تدور حول الوقت المستثمر في الخارج ،" واشنطن بوست. "خارج وزارة التعليم. خارج النظام. خارج واشنطن. أعتقد أن هذا شيء جيد. أليس كذلك؟

هذا جزء من الاتجاه الأكبر لبعض السياسيين الذين يروجون لقلة الخبرة والمعرفة كسمات إيجابية ، ولكنه يبرز أيضًا التجارب في التعليم التي تستخدم الطلاب الفقراء والمحرومين كخنازير غينيا.

برامج القسائم ومدارس الميثاق تعوق التعليم العام

المدارس المستأجرة غالبًا ما تكون مؤسسات هادفة للربح وتعمل مع القليل من اللوائح والإشراف. وقالت ليزا جيسبوند ، المديرة التنفيذية لمواطنين للمدارس العامة ، وهي منظمة للدفاع عن التعليم العام ومقرها ماساتشوستس ، الحقيقة المواطن كيف المدارس المستأجرة تهدد التعليم العام.

"نظرًا لأن المدارس المستأجرة تحصل على أموال عامة ولكن تدار من قبل مجالس خاصة على الفور ، فإنها تتعارض مع اثنين من أهدافنا الخاصة بالتعليم العام: الحفاظ على الأموال العامة في المدارس العامة ، والمساءلة ديمقراطيا ، والشمول ، والحفاظ على تمويل كافٍ ومنصف. المدارس العامة تتعرض بالفعل لضغوط بسبب نقص الاستثمار في الدولة والموارد المحلية. المدارس المستأجرة تزيد الوضع سوءًا عن طريق تحويل التمويل العام عن المدارس العامة الحالية. "

المدارس المستأجرة والبدائل التعليمية الأخرى التي توصف بأنها تعطي الآباء والطلاب مزيدًا من الحرية والخيارات غالباً ما يكون لها تأثير مدمر على مناطق المدارس العامة حيث يتم وضع هذه البرامج موضع التنفيذ.

في دراسة أنجزتها مجموعة المراقبة في المصلحة العامة التي تحقق في مقاطعة ويست كونترا العامة في كاليفورنيا ، وجد المحققون أن المنطقة التعليمية تخسر 27.9 مليون دولار كل عام بسبب تحويل الأموال لتمويل المدارس المستأجرة التي تعمل داخل حدود المنطقة التعليمية. نتيجة لهذه الخسارة المذهلة للدعم المالي ، اضطرت المدرسة إلى خفض الإنفاق على البرامج المهمة مثل خدمات التدريس ومعلمي ESL.

عندما سئل عما يمكن القيام به لحل المشكلة ، أخبر جيسبوند Citizen Truth أن التمويل الكافي أمر بالغ الأهمية.

"تميل المدارس العامة الأمريكية التي لديها موارد كافية وعادلة إلى القيام بعمل رائع في تعليم طلابها ، لذا فإن الوظيفة الأولى هي التأكد من أننا نستثمر موارد كافية على المستوى الفيدرالي ومستوى الولايات والمستوى المحلي للسماح للمدارس بإنجاز المهمة. نحتاج إلى معالجة الفصل العنصري والعزل العنصري الذي يعاني منه الكثير من طلابنا ومجتمعاتنا. ونحن بحاجة إلى الاستثمار في المعلمين الحاليين والمحتملين ، حتى يتمكنوا من الحصول على التدريب الذي يحتاجون إليه والحصول على تعويضات كافية حتى لا يحتاجوا إلى العمل في وظيفتين أو ثلاث وظائف للحصول عليها. "

إن تاريخ التعليم في الولايات المتحدة ملوّث ويشوبه تاريخ من التفرقة وانعدام المساواة وقلة الفرص. ستستمر طريقة تعليم الأطفال في أمريكا في التغير بشكل جذري ، وإذا سادت الاتجاهات الحالية ، فإن مؤسسة التعليم العام مهددة في جوهرها.


* ملاحظة المحرر: بعد نشر هذا المقال ، تلقينا رسالة إلى المحرر من التحالف الوطني لمدارس الميثاق العام. لقد أدرجنا ردهم أدناه:

رسالة إلى المحرر

ويل باشا قطعة الأخيرة ، "كيف لحركة اختيار المدارس جذورها في العنصرية"، يصدر إعلانًا حول أصل اختيار المدرسة الذي لا يمكن أن يكون أبعد عن الحقيقة. تم إنشاء مدارس الميثاق لخدمة طلاب المدارس العامة - وخاصة أولئك الذين فشلوا بشكل منهجي من قبل مدارسهم العامة لعدة أجيال. معظم هؤلاء الطلاب هم طلاب ذوو دخل منخفض وطلاب ذوو ألوان. بموجب القانون ، فإن جميع المدارس المستأجرة هي مدارس عامة ، لذلك فإن القول بأنهم يحولون الدولارات العامة عن المدارس العامة غير صحيح في الواقع. يوافق أي شخص بالغ مسؤول على أنه بغض النظر عن نوع المدرسة ، لا يوجد مجال لفشل أو عدم شفافية المدارس في التعليم العام. تلتزم المدارس المستأجرة بمعايير عالية من المساءلة من قبل مؤلفيها ومجالسها وأولياء أمورها وهي تحقق النجاح الأكاديمي للأطفال. وفقا ل 2015 دراسة بقلم CREDO من جامعة ستانفورد ، في المدارس المستقلة الحضرية ، حصل الطلاب ذوو الدخل المنخفض من ذوي الأصول الإسبانية على أيام إضافية في الرياضيات و 48 في القراءة كل عام. بالإضافة إلى ذلك ، حصل الطلاب السود ذوي الدخل المنخفض على أيام إضافية في الرياضيات و 25 في أيام 59 إضافية في القراءة كل عام. في العديد من الأماكن في أمريكا ، تعد المدارس المستأجرة حلاً عالي الجودة للمدارس العامة للعائلات التي لا تزال احتياجاتها المدرسية غير مستوفاة. تُمكّن المدارس المستأجرة عائلات السود واللاتين من تزويد أطفالهم بتعليم ممتاز بغض النظر عن الرمز البريدي. أي شخص يريد أن يقف في طريق هذه الحقيقة هو خارج عن اتصال مع ما تريد أسرنا.

ايمي ويلكينز هو نائب الرئيس الأول للدعوة في التحالف الوطني لمدارس الميثاق العام. قبل وقتها في التحالف الوطني أمضت إيمي ما يقرب من عقدين في صندوق التعليم. آمي هي ابنة زعيم الحقوق المدنية وابنة أخت أخرى.

إذا كنت قد استمتعت بهذا المقال ، فالرجاء التفكير في دعم الأخبار المستقلة والحصول على نشرتنا الإخبارية ثلاث مرات في الأسبوع.

العلامات:

قد يعجبك ايضا

3 تعليقات

  1. لاري ستاوت يوليو 21، 2019

    أين تعمل "التعددية الثقافية" في العالم؟

    رد
  2. روبرت زاكوني يوليو 26، 2019

    مرة أخرى ، نمد أذرع اللامساواة إلى أشد الناس احتياجا. ننسى كأميركيين أن خطيئة أمريكا الأصلية هي العنصرية. إنها متأصلة في ثقافتنا وحياتنا. لكن عندما تكون هناك وجهات نظر معارضة ، فإن الصانعين والمنكرين يصرخون. نحن كأمة نحتاج أن نذهب إلى الاعتراف والندم على أعمالنا السيئة ونقص الاحترام الصارخ وإشراك جميع الناس في مجتمعنا. دون اتخاذ إجراءات سرية لوضع المال ، والسبب الحقيقي لتعليم الفقراء.

    رد
  3. إيشال فاطمة أغسطس 19، 2019

    عمل عظيم!

    رد

اترك تعليق

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها *

يستخدم هذا الموقع Akismet لتقليل المحتوى غير المرغوب فيه. تعرف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.