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Zweisprachiger Schulunterricht kann mehr schaden als nützen

Student an einem Computer mit Tafel hinter ihr. An der tafel steht "hallo, hola, ola, bonjour"
(Bild über MaxPixel)
Logo des zweisprachigen Bildungsprogramms von Madrid www.comunidad.madrid/servicios/educacion/madrid-comunidad-bilingue

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Spaniens Bestreben nach zweisprachigem Unterricht zur Steigerung seiner globalen Wettbewerbsfähigkeit kann mehr schaden als nützen.

Die Englischkenntnisse in Spanien sind seit Jahrzehnten hinter denen anderer EU-Mitglieder zurückgeblieben, und spanische Politiker haben erst vor kurzem damit begonnen, den Englischunterricht zu einer Priorität zu machen. Laut EF Englisch FähigkeitsindexSpanien, das die Englischkenntnisse misst, liegt weit hinter den skandinavischen Kraftwerken wie Schweden, Norwegen und Dänemark.

Viele mögen es überraschen, dass Länder wie Serbien und Bulgarien, die erst vor kurzem aus politischen und wirtschaftlichen Unruhen hervorgegangen sind, höhere Englischkenntnisse aufweisen als Spanien, aber diese Länder haben sich weitaus proaktiver darum bemüht, den Englischunterricht zu einem zu machen Priorität.

Englischkenntnisse werden für Studenten, die in den modernen Arbeitsmarkt eintreten, immer wichtiger. Infolgedessen gab es in Spanien einen enormen Schub in Richtung Englischunterricht an öffentlichen Schulen, Vorbereitung auf Englischprüfungen und zweisprachige Klassenräume. In Spanien gibt es mittlerweile eine schnell wachsende Anzahl zweisprachiger Einrichtungen, wobei sich der Großteil auf die Regionen Madrid und Andalusien konzentriert. Die Zahl der Einschreibungen in diesen Einrichtungen ist in die Höhe geschossen und zwischen 360 und 2011 um 2017 prozentual gestiegen Daten vom Bildungsministerium).

Schulen, die sowohl Englisch als auch Spanisch im Klassenzimmer sprechen, müssen eine positive Sache sein, oder? Welchen besseren Weg gibt es, um eine Sprache zu lernen, als durch Projekte und Unterricht intensiven Kontakt in der Schule zu haben? Das war die Mentalität hinter der Entscheidung, das massive zweisprachige Programm im ganzen Land umzusetzen, aber der Ansatz hat einige lautstarke Gegner, und viele Experten haben vor den möglichen negativen Folgen der Ausbildung in zweisprachigen Einrichtungen gewarnt.

Laut einer 2015-Studie Unter der Leitung des University College London, der Universidad Carlos III de Madrid und der Stiftung für angewandte Wirtschaftsstudien (Fundación de Estudios de Economia Aplicada) führten alle ihre Bemühungen „dazu, die Auswirkungen des zweisprachigen Programms auf verschiedene Lernergebnisse zu ermitteln… zu derselben Schlussfolgerung : Beim Erlernen des in Englisch unterrichteten Fachs gibt es einen eindeutig negativen Effekt, der quantitativ erheblich ist. “

IES Clara Campoamor, ein zweisprachiges Institut in Móstoles außerhalb von Madrid: Bildnachweis: Will Bacha

IES Clara Campoamor, ein zweisprachiges Institut in Móstoles außerhalb von Madrid: Bildnachweis: Will Bacha

Zweisprachiger Unterricht kann Studenten sabotieren

Aufgrund der jüngsten Einführung des zweisprachigen Programms waren die meisten Schüler in diesen Einrichtungen während ihrer Grundschuljahre nicht dem Englischunterricht ausgesetzt, und wenn ja, war dies mit ziemlicher Sicherheit nicht die multidisziplinäre Art und Weise, wie sie von Zeitgenossen angewendet wurde institutos bilingues, as Zweisprachige Gymnasien sind in Spanien bekannt. Dies hat zur Folge, dass viele dieser Schüler die englische Sprache nicht sehr gut verstehen, was zu einem echten Handicap werden kann, wenn schwierige und komplexe Fächer wie moderne europäische Geschichte oder Chemie auf Englisch unterrichtet werden.

Erschwerend kommt hinzu, dass viele Lehrer an zweisprachigen Schulen im alltäglichen Kontext Englisch sprechen, aber möglicherweise nicht die Beherrschung besitzen, die erforderlich ist, um die Nuancen und Details komplizierter Themen richtig zu erklären. Dies ist insbesondere in Gebieten wie Andalusien ein Problem, in denen eine massive Nachfrage nach zweisprachigen Schulen ohne das entsprechende Angebot an Englischlehrern zu verzeichnen ist.

Laut spanischer Zeitung El PaisNachdem die Region Andalusien ihr zweisprachiges Programm in 2004 gestartet hatte, herrschte ein großer Mangel an qualifizierten Lehrern. Die Behörden gestatteten Lehrern, die nur ein niedriges Englischniveau vorweisen konnten, zweisprachigen Unterricht. Darüber hinaus basieren die Ideen hinter der zweisprachigen Methode nicht wirklich auf konkreten Statistiken oder akzeptierter Pädagogik. Im Wesentlichen werden die Studenten dieser Einrichtungen als Versuchskaninchen für ein umfangreiches pädagogisches Experiment eingesetzt.

Es ist möglich, dass diese neue Generation spanischer Studenten ihre älteren Altersgenossen übertrifft und sich in allen Bereichen hervorhebt, da die Tendenz zu zweisprachigen Einrichtungen im Bereich des Englischunterrichts entstanden ist. Es ist jedoch auch sehr wahrscheinlich, dass dieses Experiment zu Ergebnissen führen wird eine Generation, die aufgrund ihrer zweisprachigen Ausbildung in bestimmten Bereichen keine Kenntnisse hat.

Ungleiche Anwendung

Es scheint auch eine unfaire wirtschaftliche Tendenz in Bezug auf das zweisprachige Programm zu bestehen, da Studenten mit einem privilegierten Hintergrund über die Ressourcen und Möglichkeiten verfügen, die Vorteile des zweisprachigen Systems zu nutzen, während ihre weniger wohlhabenden Altersgenossen dies nicht tun. Studierende aus wohlhabenden Familien haben die Möglichkeit, teure Privatlehrer einzustellen, und können auch von einem Elternteil profitieren, der über gute Englischkenntnisse verfügt.

Schüler aus benachteiligten Verhältnissen, deren Eltern keine Hochschulausbildung haben und deren finanzielle Mittel für den Englischunterricht nach der Schule zur Verfügung stehen, haben Schwierigkeiten, sich in dem zweisprachigen System zurechtzufinden, in dem sie sich befinden.

Zweisprachiger Unterricht Murky Results

Spanische Lehrer und Bildungsexperten äußerten sich besorgt und skeptisch über die positiven Vorteile des zweisprachigen Systems. Wenn jedoch aktuelle Trends erkennbar sind, wird die Zahl der Schüler, die an diesen Schulen eingeschrieben sind, ebenso wie die Zahl der Pädagogen, die für den Unterricht benötigt werden, weiter steigen . Niemand wird die wahren Auswirkungen dieser Politik kennen, bis mehr Studenten diese Einrichtungen abgeschlossen haben und sich der Belegschaft angeschlossen haben, aber man kann nur hoffen, dass die endgültigen Auswirkungen dieses Plans positiv sind.

Eines ist sicher, Spanien muss seine Englischkenntnisse bald drastisch steigern, entweder mit zweisprachigen Schulen oder mit einer anderen Vorgehensweise, um auf einem globalen Markt bestehen zu können.

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