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KULTUR AUSGEWÄHLTE

Wie die Schulwahlbewegung ihre Wurzeln im Rassismus hat

US-Bildungsministerin Betsy DeVos spricht auf der 2018 Conservative Political Action Conference (CPAC) in National Harbor, Maryland.
US-Bildungsministerin Betsy DeVos spricht auf der 2018 Conservative Political Action Conference (CPAC) in National Harbor, Maryland. (Foto: Gage Skidmore)

„Wir haben pädagogische Experimente mit Kindern durchgeführt, die arm, farbenfroh und unterfinanziert sind. Wir haben Wege gefunden, sie zu lehren, die Experimente sind und absolut keine Forschungsgrundlage haben. “

Charter Schools und die „School Choice“ -Bewegung sind in den letzten Jahren zu einem wesentlichen Bestandteil des amerikanischen Bildungssystems geworden. Doch woher stammen diese Institutionen und diese Bildungsideologie?

In Amerika besuchen ungefähr 3 Millionen Schüler mehr als 7,000 Charter Schools im ganzen LandAngesichts der derzeitigen politischen und wirtschaftlichen Tendenzen in den Vereinigten Staaten ist es sehr wahrscheinlich, dass diese Zahl nur weiter ansteigen wird.

Bildung und die Trump Administration

Während seiner 2016-Kampagne Donald Trump versprach es Wenn er gewählt würde, wäre er der "größte Cheerleader der Nation für die Wahl der Schule" und hat an dieser Front bereits viele mutige Schritte unternommen, einschließlich der Ernennung von Fürsprecherin für die Wahl der Schule, Betsy DeVos, zur Bildungsministerin. Im Mai 2017, DeVos wurde zitiert Das Ziel der Regierung von Trump ist es, "die ehrgeizigste Ausweitung des Bildungsangebots in der Geschichte unserer Nation" zu erreichen.

DeVos war einer der lautstärksten Verfechter der „School Choice“ -Bewegung und setzte sich für alle möglichen Gesetze in diesem Bereich ein, einschließlich einer Steuergutschrift des Bundes, mit der Bundesgelder in Höhe von 5 Milliarden Dollar für die Finanzierung von privaten Schulstipendien bereitgestellt werden. Der Plan stieß sowohl bei Konservativen als auch bei Liberalen auf Widerstand. Sie sehen darin ein Gutscheinprogramm mit einem anderen Namen und eine Möglichkeit, öffentliche Gelder von den angeschlagenen öffentlichen Schulen abzuziehen.

Wachstum von Charterschulen

Mitglieder der Chicago Teachers Union und Streikposten der Alliierten vor dem Hauptsitz der Chicago Public Schools in der Innenstadt von Chicago Illinois 9-26-18

Mitglieder der Chicago Teachers Union und Streikposten der Alliierten vor dem Hauptsitz der Chicago Public Schools in der Innenstadt von Chicago Illinois 9-26-18. (Foto: Charles Edward Miller)

Viele Städte im ganzen Land haben begonnen, Charterschulen gegenüber traditionellen öffentlichen Schulen vorzuziehen, und die meisten Städte mit hohen Einschulungsraten in Charterschulen sind finanziell angeschlagene Gebiete, die mit wirtschaftlichen Turbulenzen und einem gebrochenen öffentlichen Bildungssystem zu kämpfen haben.

Entsprechend der Wichtige Fakten zu Charterschulen Veröffentlichung: In Flint besuchen 55-Prozent der Studenten im Distrikt Charterschulen, und in Detroit werden 53-Prozent der Studenten an Chartereinrichtungen unterrichtet. New Orleans hat mit satten 93-Prozent die höchste Anzahl an Schülern, die an Charterschulen eingeschrieben sind.

Was sind die Vorteile von Charterschulen? Shaelyn MacedonioCitizen Truth, der für die Medienarbeit bei der National Alliance for Public Charter Schools zuständig ist, erklärte: „Charter Schools bieten Eltern mehr Möglichkeiten für öffentliche Schulen, indem sie eine qualitativ hochwertige Option für öffentliche Schulen vor Ort anbieten. Jede Charterschule verfügt über eine einzigartige Charta, die eine bestimmte Schulkultur, einen bestimmten Lehrplan oder einen bestimmten Schwerpunkt fördern kann, der möglicherweise den Bedürfnissen eines Kindes besser entspricht als die örtlichen Bezirksschulen. “

Die Ursprünge der „School Choice“ -Bewegung, die zur Gründung von Charterschulen geführt hat, sind jedoch etwas beunruhigend, und viele Experten sind besorgt, dass ein auf Charterschulen und Gutscheinen basierendes Bildungsmodell für amerikanische Studenten nicht gut ist.

Die rassistischen Wurzeln von Schulgutscheinen, Benchmarking und Schulwahl

In den südlichen Bundesstaaten gibt es mehr Charterschulen und Schulwahlprogramme als in jeder anderen Region des Landes. Dies ist darauf zurückzuführen, dass die Region in der Vergangenheit mit Diskriminierung und Segregation zu kämpfen hatte. Während an öffentlichen Schulen von 1954 bis 1965 eine Aufhebung der Segregation stattfand, verabschiedeten die südlichen Bundesstaaten Hunderte von Gesetzen, um die Praktiken der Segregation aufrechtzuerhalten, auch wenn das Bundesgesetz offiziell verbot, diese Praktiken in Gesetzen zu kodifizieren. Viele der Gesetze beruhten auf dem Grundsatz, öffentliche Mittel für die Finanzierung von Privatschulen umzuleiten, die weiterhin getrennt bleiben würden.

Gesetze wie Alabamas Schülerpraktikumsrechnung lieferte strenge Kriterien für die Entscheidung, welche öffentlichen Schulen die Schüler besuchen würden. Standartisierte Tests wurden verwendet, um die intellektuellen Fähigkeiten und den Wissensstand der Schüler zu testen, und auch Faktoren wie das Leben zu Hause und die Wohngegenden der Schüler wurden berücksichtigt. Dies war der Beginn der Verwendung von Benchmarks wie standardisierten Tests, um bestimmte Schüler in schlechtere Schulen zu verwandeln und Schulbezirke in Zonen zu unterteilen, um einkommensschwache Gemeinschaften zu entrechten.

In 1954 verabschiedete Louisiana aufgrund der Empfehlungen des Rainach-Komitees unter der Leitung von Senator William M. Rainach ein umfassendes Gutscheingesetz. Diese Gesetzgebung initiierte ein Gutscheinprogramm, das weiße Schüler nutzen konnten, um getrennte Privatschulen zu besuchen, während öffentliche Schulen, die getrennt bleiben wollten, die Option dazu erhielten sich wieder aufbauen als "private Bildungsgenossenschaften".

Noch im April 1956, fast zwei Jahre nach dem Brown v. Board of Education Entscheidung, das Pearsall Committee in North Carolina kündigte seine Absicht an ein „getrenntes Schulsystem zu bewahren“ und zu versuchen, kluge Wege zu finden, um dies zu erreichen, ohne gegen neue Bundesvorschriften zu verstoßen.

Der Bericht des Pearsall-Komitees enthielt eine Sprache wie die Anspruch dass das Urteil des Obersten Gerichtshofs in Brown v. Board of Education Ich konnte nicht verhindern, dass Schulbezirke Schüler auf der Grundlage der „natürlichen Rassenpräferenz und der administrativen Bestimmung, was für das Kind am besten ist“, unterbringen. Es wurde auch behauptet, dass die Entscheidung des Gerichts keine „Vermischung der Rassen“ rechtlich vorschreiben könne.

In Virginia machen Berichte der Pro-Segregation Gray Commission häufige Erwähnung der „Wahlfreiheit“ in Bezug auf die Schulplatzierung. Damit begann der Weg, der heute mit der „School Choice“ -Bewegung fortgesetzt wird.

Im Januar stellte der damalige Gouverneur von South Carolina, Donald Russell, das neue Gutscheinprogramm des Staates vor. Er behauptete Dies würde den Wettbewerb zwischen privaten und öffentlichen Schulen fördern und damit "den Fortschritt in der öffentlichen Bildung anregen". Diese Rhetorik spiegelt sich in den Argumenten von Befürwortern der Schulwahl wie Betsy DeVos bis heute wider.

Die Bundesgerichte erkannten diese Tricks als kaum getarnte Versuche, die tatsächliche Segregation aufrechtzuerhalten, und infolgedessen waren die meisten staatlichen Gutscheinprogramme von der Mitte der 1960 für verfassungswidrig befunden worden. Trotz der rassistischen Geschichte der Gutscheinprogramme und der Schulwahlbewegung behaupten viele konservative Bildungsreformer, dass diese Änderungen tatsächlich die Bildungschancen für Minderheitenschüler verbessern werden.

Ein weiterer früher Befürworter von Schulwahl- und Gutscheinprogrammen war der Wirtschaftswissenschaftler Milton Friedman von der Universität Chicago, der für seine extrem libertären Wirtschaftsprinzipien und die Unterstützung der mörderischen Pinochet-Diktatur in Chile berüchtigt war. Sein Vertrauen in Gutscheinprogramme und private, gewinnorientierte Bildungseinrichtungen entsprang einer seiner Ideen, die häufig von modernen konservativen Politikern vertreten wird, der Überzeugung, dass „wettbewerbsfähige Privatunternehmen die Anforderungen der Verbraucher wahrscheinlich weitaus effizienter erfüllen als verstaatlichen Unternehmen. “

Probleme in Oklahoma

In Oklahoma gibt es eine große Anzahl von Charterschulen. Infolgedessen besteht aufgrund der Defizite dieser Bildungseinrichtungen ein ebenso großes Problem. Eine der größten Charterorganisationen in Oklahoma ist Epic Charter Schools, ein zurzeit online-basierter Lern-Leviathan untersuchten vom Oklahoma State Bureau of Investigation und den Strafverfolgungsbehörden des Bundes.

Ehemalige Lehrer, die an Schulen unter dem Dach von Epic gearbeitet haben behauptet „Lehrerprämien wurden wie eine Karotte baumelt“, um Anreize für den Rückzug von leistungsschwachen Schülern zu schaffen, die verspätete Einschreibung von Schülern zu nutzen und andere Taktiken anzuwenden, um die Testergebnisse zu manipulieren und das Ansehen der Schulen zu stärken. Ehemalige Lehrer an den Epic Charter Schools haben das Unternehmen angeklagt und behauptet, sie seien entlassen worden, weil sie sich gegen diese Praktiken ausgesprochen hatten.

Die Situation mit den Epic Charter Schools unterstreicht die trüben und verschlungenen Vorschriften in Bezug auf Charter Schools, Online-Schulen und andere alternative Bildungseinrichtungen. Nach Epic's StandardrichtlinieEin Online-Student kann automatisch zurückgezogen werden, wenn in einem Zeitraum von neun Wochen weniger als 31-Online-Aufträge abgeschlossen wurden.

Öffentliche Schulen unterliegen einer strengeren Regulierung und sehen strengere Verfahren für den Rückzug und die Ausweisung von Schülern vor. Die aktuellen Gesetze des Staates Oklahoma gestatten virtuellen oder Online-Schulen einen enormen Spielraum bei der Dokumentation des Besuchs, sodass diese Institutionen unterschiedliche Strategien anwenden können, um diese Statistiken ihren Zielen anzupassen.

Da sich die Richtlinien von Epic auf die Anzahl der Aufgaben konzentrieren, die die Schüler erledigen, werden die Lehrer angewiesen, die Schüler, von denen nicht erwartet wird, dass sie standardisierte Tests mit zusätzlichen Aufgaben bestehen, zu überlasten, um es ihnen unmöglich zu machen, mit der Kurslast Schritt zu halten.

Angie Wren, eine ehemalige Lehrerin an den Epic Charter Schools, sagte Oklahoma Watch„Mein Schulleiter hat mich angewiesen, zusätzliche Korrekturmaßnahmen und obligatorische Online-Hausaufgabenhilfe-Sitzungen durchzuführen, die es den Kindern fast unmöglich machten, mitzuhalten. Als die Schüler mit den zusätzlichen Aufgaben nicht Schritt halten konnten, setzte mich mein Schulleiter unter Druck, sie für die Nachhilfe zurückzuziehen. “

Milliardäre finanzieren Charter-Schulprogramme

Bill und Melinda Gates während ihres Besuchs im Osloer Opernhaus im Juni 2009.

Bill und Melinda Gates während ihres Besuchs im Osloer Opernhaus im Juni 2009. Die Bill and Melinda Gates Foundation ist einer der größten Spender und Unterstützer von Charterschulen im ganzen Land. (Foto: Kjetil Ree)

Noliwe Rooks, Ph.D., ist Professorin für Amerikanische und Afrikanische Studien an der Cornell University und hat, zuletzt in ihrem Buch, ausführlich über Bildungsungleichheiten geschrieben Cutting School: Privatisierung, Segregation und das Ende der öffentlichen Bildung. Sie begann sich zu fragen, warum so viele Milliardäre daran interessiert waren, Charterschulen und ähnliche Programme in armen und ländlichen Gemeinden in den Vereinigten Staaten zu finanzieren, und entwickelte eine Theorie, die sie "Segrenomik" nennt.

Dieses Konzept basiert auf der Tatsache, dass viele „Innovationen“ in der Bildung, wie Charter-Schulen und Online-Klassenzimmer, nie wirklich genau auf ihre Wirksamkeit getestet wurden. Türme , erklärt„Wir haben pädagogische Experimente mit Kindern durchgeführt, die arm und farbenfroh sind und die eine unterfinanzierte Schule besuchen. Wir haben Wege gefunden, sie zu lehren, die Experimente sind und absolut keine Forschungsgrundlage haben. “

Wenn man sich jedoch an alle Milliardäre erinnert, die eine Erweiterung der Charterschulen anstreben, und an die enorme Menge an Geld, die diese Unternehmen als Ergebnis dieser Experimente verdienen, wirkt die Situation noch bedrohlicher. Wie Türme weist darauf hin,"Die Unterfinanzierung und das Experimentieren sind tatsächlich sehr lukrativ für eine Handvoll Unternehmen, die Hunderte von Millionen Dollar pro Jahr verdienen und von der Unterausbildung und dem Experimentieren profitieren."

In einer Rede, die sie im vergangenen Sommer hielt, sagte DeVos den Zuhörern: "Meine Arbeit in der Ausbildung über 30-Jahre hat sich um die Zeit gedreht, die nach außen investiert wurde." Die Washington Post berichtete. „Außerhalb des Bildungsministeriums. Außerhalb des Systems. Außerhalb von Washington. Ich denke das ist eine gute Sache. Nicht wahr

Dies ist Teil des größeren Trends einiger Politiker, der mangelnde Erfahrung und mangelndes Wissen als positive Attribute hervorhebt, aber auch die Experimente in der Bildung, bei denen arme, benachteiligte Studenten als Versuchskaninchen eingesetzt werden.

Gutscheinprogramme und Charterschulen finanzieren die öffentliche Bildung

Charterschulen sind oft gewinnorientierte Einrichtungen und arbeiten mit wenig bis gar keinen Vorschriften und Aufsicht. Lisa Guisbond, Exekutivdirektorin von Citizens for Public Schools, einer in Massachusetts ansässigen Organisation zur Förderung der öffentlichen Bildung, sagte Citizen Truth wie Charterschulen die öffentliche Bildung bedrohen.

„Da Charter-Schulen öffentliche Gelder in Anspruch nehmen, aber von privaten Gremien verwaltet werden, stehen sie im Widerspruch zu zwei unserer Ziele für die öffentliche Bildung: öffentliche Gelder in öffentlichen, demokratisch rechenschaftspflichtigen, integrativen Schulen zu belassen und angemessene und gerechte Mittel bereitzustellen. Öffentliche Schulen werden bereits durch die mangelnde Investition staatlicher und lokaler Ressourcen unter Druck gesetzt. Charterschulen verschlechtern die Situation, indem sie öffentliche Mittel von bestehenden öffentlichen Schulen ableiten. “

Charterschulen und andere Bildungsalternativen, die dafür angepriesen werden, Eltern und Schülern mehr Freiheit und Möglichkeiten zu bieten, wirken sich oft verheerend auf die öffentlichen Schulbezirke aus, in denen diese Programme durchgeführt werden.

In einer Studie, die von der Überwachungsgruppe In the Public Interest durchgeführt wurde, die den Bezirk West Contra Public School in Kalifornien untersucht, stellten die Ermittler fest, dass Der Schulbezirk verliert jedes Jahr 27.9 Millionen US-Dollar aufgrund der Umleitung von Geldern zur Finanzierung von Charter-Schulen, die innerhalb der Grenzen des Schulbezirks tätig sind. Infolge dieses dramatischen Verlustes an finanzieller Unterstützung war die Schule gezwungen, die Ausgaben für wichtige Programme wie Nachhilfedienste und ESL-Lehrer zu reduzieren.

Auf die Frage, was getan werden kann, um das Problem zu beheben, erklärte Guisbond gegenüber Citizen Truth, dass eine angemessene Finanzierung von größter Bedeutung sei.

„Öffentliche Schulen in den USA, die über angemessene und gerechte Ressourcen verfügen, leisten in der Regel einen großartigen Beitrag zur Schulbildung ihrer Schüler. Aufgabe ist es daher, sicherzustellen, dass wir auf Bundes-, Landes- und lokaler Ebene genügend Ressourcen investieren, um den Schulen die Erledigung ihrer Aufgaben zu ermöglichen. Wir müssen die Re-Segregation und rassistische Isolation angehen, von der so viele unserer Studenten und Gemeinschaften betroffen sind. Und wir müssen in unsere angehenden und derzeitigen Lehrer investieren, damit sie sich die Ausbildung leisten können, die sie benötigen, und eine ausreichende Vergütung erhalten, damit sie nicht zwei oder drei Jobs haben müssen, um über die Runden zu kommen “, sagte Guisbond.

Die Bildungsgeschichte in den Vereinigten Staaten ist durch eine Geschichte der Segregation, der Ungleichheit und des Mangels an Möglichkeiten geprägt. Die Art und Weise, wie Kinder in Amerika ausgebildet werden, wird sich weiterhin drastisch ändern, und wenn die aktuellen Trends sich durchsetzen, ist die Institution der öffentlichen Bildung in ihrem Innersten bedroht.


* Anmerkung des Herausgebers: Nach der Veröffentlichung dieses Artikels haben wir einen Brief an den Herausgeber von der National Alliance for Public Charter Schools erhalten. Wir haben ihre Antwort unten aufgeführt:

Brief an den Herausgeber

Will Bachas jüngstes Stück „Wie die Schulwahlbewegung ihre Wurzeln im Rassismus hatGibt eine Erklärung über den Ursprung der Schulwahl ab, die nicht weiter von der Wahrheit entfernt sein könnte. Charter-Schulen wurden geschaffen, um Schülern der öffentlichen Hand zu dienen - insbesondere jenen, die seit Generationen von ihren öffentlichen Schulen systematisch gescheitert sind. Die meisten dieser Studenten sind Studenten mit niedrigem Einkommen und Studenten der Farbe. Nach dem Gesetz sind alle Charterschulen öffentliche Schulen, so dass es sachlich falsch ist, öffentliche Dollars von öffentlichen Schulen abzulenken. Jeder verantwortungsbewusste Erwachsene würde zustimmen, dass es unabhängig von einem Schultyp keinen Raum für scheiternde oder undurchsichtige Schulen im öffentlichen Unterricht gibt. Charterschulen unterliegen hohen Verantwortlichkeitsstandards durch ihre Urheber, Vorstände und Eltern und bringen Kindern akademischen Erfolg. Laut einer 2015 Studien Von CREDO der Stanford University erhielten hispanische Studenten mit niedrigem Einkommen in städtischen Charterschulen 48 zusätzliche Tage in Mathematik und 25 zusätzliche Tage in Lesen pro Jahr. Darüber hinaus erhielten schwarze Schüler mit niedrigem Einkommen 59 zusätzliche Tage in Mathematik und 44 zusätzliche Tage in Lesen pro Jahr. An vielen Orten in Amerika sind Charterschulen eine hochwertige Lösung für öffentliche Schulen für Familien, deren Schulbedarf weiterhin nicht gedeckt werden kann. Mit den Charterschulen können schwarze und hispanische Familien ihren Kindern unabhängig von ihrer Postleitzahl eine hervorragende Ausbildung ermöglichen. Wer dieser Realität im Wege stehen will, hat keinen Kontakt zu den Wünschen unserer Familien.

Amy Wilkins ist Senior Vice President of Advocacy bei der National Alliance for Public Charter Schools. Vor ihrer Zeit bei der National Alliance verbrachte Amy fast zwei Jahrzehnte beim Education Trust. Amy ist die Tochter einer Bürgerrechtlerin und die Nichte einer anderen.

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3 Kommentare

  1. Larry Stout Juli 21, 2019

    Wo auf der Welt funktioniert eigentlich "Multikulturalismus"?

    antworten
  2. Robert zacconi Juli 26, 2019

    Wiederum strecken wir die Arme der Ungleichheit nach den Bedürftigsten aus. Als Amerikaner vergessen wir, dass die Erbsünde Amerikas der RASSISMUS ist. Es ist in unserer Kultur und unserem Leben verankert. Aber wenn es widersprüchliche Standpunkte gibt, haben wir die Haves und Leugner, die 🙀 Foul schreien. Wir als Nation müssen zur Beichte gehen und für unsere Missetaten und den offensichtlichen Mangel an Respekt umkehren und alle Menschen in unsere Gesellschaft einbeziehen. Ohne die versteckte Aktion, Geld zu stecken, der wahre Grund, die Armen zu erziehen.

    antworten
  3. Eshal Fatima 19. August 2019

    Gut gemacht!

    antworten

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