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Singapour, leader mondial de l'éducation, interdit le classement des étudiants

Photo d'élèves du lycée Nan Hua de Singapour rassemblés dans le hall de l'école.
Des élèves du lycée Nan Hua à Singapour se réunissent dans le hall de l'école. (Image via Wikimedia, mailer_diablo)

Singapour, qui figure déjà parmi les pays du monde les plus performants en matière d’éducation, a annoncé des réformes de l’éducation visant à réduire la concurrence et à privilégier le développement individuel.

Singapour, qui possède l'un des systèmes éducatifs les plus performants au monde, vient d'annoncer son interdiction des classements des performances des élèves. Peu importe si un enfant vient en premier ou finit dernier en classe. Le ministre singapourien de l'Education, Ong Ye Kung, a déclaré que les étudiants devaient commencer à comprendre que "l'apprentissage n'est pas une compétition".

Les examens seront également abandonnés pour les étudiants plus jeunes, tandis que les étudiants plus âgés ne seront plus axés sur les notes de chaque matière.

Pour souligner que l'apprentissage n'est pas une compétition, les détails suivants sur les performances seront également supprimés dans les feuilles de rapport de la classe:

  • Classe et niveau moyen
  • Notes minimales et maximales
  • Soulignement et / ou coloration des marques défaillantes
  • Succès / échec pour les résultats de fin d'année
  • Notes moyennes par matière
  • Note globale
  • L1R5 (anglais plus cinq matières pertinentes), L1R4, EMB3 (anglais, maths, les trois meilleures matières) et EMB1 pour le premier cycle de l'enseignement secondaire

Singapour favorise le développement individuel par rapport à la concurrence

Selon le ministère de l'Éducation du pays, la décision d'abolir les évaluations des performances des examens et des classes doit permettre à chaque élève de se concentrer sur les progrès individuels en matière d'apprentissage. Ce changement les dissuadera en fin de compte de se concentrer sur la compétition plutôt que sur l’apprentissage et réduira les inquiétudes quant à leurs performances par rapport aux autres.

À partir de l'année prochaine, les élèves de primaire 1 et 2 ne se présenteront plus à aucun examen. Les notes d’évaluation qu’ils obtiennent pour le placement en classe auront peu à voir avec leur classement final. Cela ne signifie toutefois pas que les enseignants ne mesureront pas les résultats obtenus par les élèves plus jeunes ou plus âgés. Les enseignants utiliseront des sessions interactives, des devoirs et des questionnaires en classe pour recueillir des informations sur les processus d'apprentissage des élèves.

Plutôt que d'utiliser des notes et des notes d'examen pour évaluer le rendement d'un élève dans son travail en classe, les enseignants fourniront des «descripteurs qualitatifs» aux élèves des classes primaires 1 et 2. Pour les élèves des classes primaires et secondaires supérieures, les notes attribuées à chaque matière seront arrondies à un nombre entier sans décimales. Les parents pourront également obtenir des informations sur les progrès de la classe de leurs enfants lors de réunions parents-enseignants.

S'adressant aux enseignants et aux officiels de l'école 1,700, le ministre de l'Éducation a déclaré que le fait de venir en premier ou en deuxième classe ne serait plus le seul facteur déterminant de la réussite d'un élève. Il a déclaré qu'il était nécessaire de supprimer ce modèle de classement traditionnel afin que les étudiants puissent comprendre que l'apprentissage ne doit pas être une question de concurrence et de comparaison.

"Néanmoins, le livre de rapport devrait toujours contenir une sorte de critère et d'informations permettant aux étudiants de juger de leurs performances relatives et d'évaluer leurs forces et leurs faiblesses", a déclaré Ong Ye Kung.

Selon une 2012 enquête Sur le plan mondial de l’éducation, le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) se classe au deuxième rang mondial des mathématiques, seul Shanghai-Chine se classe au premier rang. Singapour était également le troisième pays le plus performant en sciences et en lecture, après Shanghai-Chine et Hong Kong-Chine.

Les États-Unis ont classé 27th en mathématiques, 17th en lecture et 20th en sciences, malgré des dépenses supérieures à celles de tous les pays sauf quatre, par élève.

PISA génère leur classement via une enquête internationale triennale qui teste les compétences et les connaissances d’élèves de 15 du monde entier.

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