Type om te zoeken

NATIONALE

Gelijke toegang tot hoogwaardige instructie in Californië

meisje leren op een computer
(Afbeelding via Pixabay)

Dorin Shen is Senior Product Strategist voor Canvas, het open online leermanagementsysteem (LMS) dat leren en leren gemakkelijker maakt. Door middel van open, bruikbare, cloudgebaseerde technologieën maakt Canvas een eenvoudige integratie mogelijk van de inhoud, hulpmiddelen en diensten die docenten nodig hebben en die studenten willen. Als het meest bruikbaar, aanpasbaar, aanpasbaar en betrouwbaar leerplatform (denk aan de uptime van 99.9%), Canvas wordt door meer gebruikers op meer manieren gebruikt dan enig ander LMS.

(Door Dorin Shen) Californië is een unieke staat. We hebben een rijke geschiedenis van thought leadership op veel verschillende gebieden van sociale rechtvaardigheid. We staan ​​bekend om ons vermogen om te innoveren en we hebben ook een van de meest diverse bevolkingsgroepen in de VS. In het openbaar onderwijs is een billijke toegang tot kwalitatief hoogstaand onderwijs van essentieel belang (en zou dit ook moeten zijn). We weten dat een groot openbaar onderwijs personen uit de armoede haalt en is gekoppeld aan een groot aantal andere voordelen, zoals een betere gezondheid, meer werk, en zelfs een langere levensduur. Ik geef om Californië in het bijzonder omdat het mijn thuisstaat is en omdat ik een kans zie voor ons om het land te leiden in onderwijsgelijkheid. Dit is de reden waarom de missie om studenten gelijkwaardige toegang te geven tot kwalitatief hoogstaand onderwijs cruciaal is in Californië.

Californië heeft de weg gewezen als een voortrekker voor educatieve gelijkheid. In 1947 was Mendez v. Westminster de eerste zaak die voor de rechtbank werd gebracht, met als argument dat educatieve kansen niet afhankelijk zouden moeten zijn van waar je woont. De rechter daarin geval gevonden "Een essentieel vereiste in het Amerikaanse systeem van openbaar onderwijs is sociale gelijkheid." De meer bekende Brown versus Raad van Onderwijs uitspraak in 1954 volgde het precedent in de Mendez-zaak en leidde tot nationale beleidsveranderingen ter ondersteuning van gelijkheid en kansen voor allemaal. Gezien die geschiedenis, kunnen we verwachten dat Californië nu de natie zal leiden in onderwijsresultaten, maar er zijn ook grotere obstakels op onze weg.

Onderzoek toont aan dat kinderen uit gezinnen met lage sociaaleconomische status (SES) academische vaardigheden langzamer ontwikkelen dan hun leeftijdsgenoten uit hogere SES-groepen (Morgan, Farkas, Hillemeier en Maczuga, 2009). Volgens de American Community Survey, 40 procent van de Amerikaanse gezinnen met schoolgaande kinderen (leeftijd 6-17) hebben een huishoudinkomen van minder dan $ 50,000. EEN UCLA-onderzoek gevonden dat middelbare scholen met studenten uit huishoudens met een laag inkomen verliezen elk jaar bijna twee weken leertijd, in vergelijking met meer welvarende middelbare scholen. Californië heeft meer dan zes miljoen openbare schoolstudenten in de cijfers K-12 - dat is 12 procent van alle Amerikaanse openbare schoolstudenten. En bijna 60 procent van hen komt uit huishoudens met een laag inkomen.

Een langzamer tempo van leren is niet het enige educatieve nadeel van opgroeien armen. Ongeveer een derde van deze groep met lage inkomens heeft thuis geen snel internet. Lage SES-studenten zullen de arbeidsmarkt betreden met minder van de benodigde vaardigheden om succesvol te zijn in hogere banen. De digitale kloof is echt.

Bovendien een op de vijf studenten in Californië is een Engelse taalleerder. Dat zijn 1.3 miljoen studenten. Dat betekent dat drie van de tien Engelstalige studenten in de VS naar school gaan in Californië! Ook komen Californische studenten uit gezinnen die meer dan 65 verschillende thuistalen spreken. Deze statistieken schilderen niet het hele beeld van Californië, maar ze dragen wel bij aan de wanhopige behoefte om studenten gelijkwaardige toegang te bieden tot hoogwaardige lessen.

Er is iets dat uniek en nobel is in K-12: we willen dat elke student een gouden ticket krijgt - een kans om hun leven te verbeteren door middel van onderwijs. We willen niet dat dit gebaseerd is op geluk, of waar ze wonen. Als het gaat om onderwijs, willen we het speelveld nivelleren. En gaat dat niet echt over onderwijs? Nivellering van het speelveld. Onze studenten uitrusten met de vaardigheden en kennis die nodig zijn om in de toekomst te gedijen. We moeten helpen om een ​​ruimte te creëren op school waar studenten gelijke kansen hebben en toegang hebben tot inhoud, instructie en gepersonaliseerd leren. Kansen om na te denken en samen te werken met peers creëren een speelveld waar het veilig is om nieuwe dingen te proberen, te experimenteren en te leren van zowel falen als succes. Dit geeft studenten het eigendom van hun leertraject.

Eigen vermogen is de reden dat opvoeders doen wat ze doen. Het is een professionele en sociale verplichting voor hun studenten. Ik heb dezelfde verplichting jegens opvoeders omdat ik werk voor een bedrijf dat educatieve software bouwt. Ik wil helpen om ruimte te creëren waar elke opvoeder de tools heeft die ze nodig hebben om elke student gelijkwaardige toegang te bieden tot hoogwaardige instructie, en niet alleen in Californië, maar overal.

Historisch gezien was Californië de eerste in veel dingen, een kampioen voor sociale rechtvaardigheid en het huis van veel van de grootste innovaties van de vorige eeuw. Laten we doorgaan met bouwen aan de basis van rechtvaardigheid in het onderwijs in Californië. Onze ondernemende innovatie kan opnieuw het voortouw nemen voor de hele natie, omdat er geen eindstreep is in de race naar gelijkheid in het onderwijs.

Als je dit artikel leuk vond, overweeg dan om onafhankelijk nieuws te steunen en onze nieuwsbrief drie keer per week te ontvangen.

Tags:
Gast Bericht

Citizen Truth publiceert artikelen opnieuw met toestemming van verschillende nieuwssites, belangenorganisaties en waakhondgroepen. We kiezen artikelen waarvan we denken dat ze informatief en interessant voor onze lezers zullen zijn. Gekozen artikelen bevatten soms een mengeling van meningen en nieuws, dergelijke meningen zijn die van de auteurs en weerspiegelen niet de mening van Citizen Truth.

    1

Je zou het ook leuk kunnen vinden

Laat een bericht achter

Uw e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Verplichte velden zijn gemarkeerd *

Deze site gebruikt Akismet om spam te verminderen. Ontdek hoe uw reactiegegevens worden verwerkt.