Type om te zoeken

CULTUUR Eigendommen

Hoe de 'School Choice'-beweging zijn wortels heeft in racisme

De Amerikaanse minister van Onderwijs Betsy DeVos spreekt tijdens de 2018 Conservative Political Action Conference (CPAC) in National Harbor, Maryland.
De Amerikaanse minister van Onderwijs Betsy DeVos spreekt tijdens de 2018 Conservative Political Action Conference (CPAC) in National Harbor, Maryland. (Foto: Gage Skidmore)

"We hebben op educatieve wijze geëxperimenteerd met kinderen die arm zijn, die van kleur zijn, die naar ondergefinancierde scholen gaan. We bedenken manieren om ze te onderwijzen die experimenten zijn en die absoluut geen basis hebben in onderzoek. '

Handvestscholen en de 'schoolkeuze'-beweging zijn de afgelopen jaren een belangrijk onderdeel geworden van de structuur van het Amerikaanse onderwijssysteem, maar wat zijn de oorsprong van deze instellingen en deze educatieve ideologie?

In Amerika zijn er ongeveer 3 miljoen studenten die meer dan alleen 7,000-handvestscholen bijwonen door het landen met de huidige heersende politieke en economische tendensen in de Verenigde Staten lijkt het zeer waarschijnlijk dat dit aantal alleen maar zal blijven groeien.

Onderwijs en de Trump-administratie

Tijdens zijn 2016-campagne, Donald Trump beloofde het dat als hij wordt gekozen, hij de 'grootste cheerleader van de natie voor schoolkeuze' zou zijn, en hij heeft al veel moedige stappen op dit gebied gezet, waaronder het benoemen van schoolkeuze-advocaat Betsy DeVos als zijn minister van Onderwijs. In mei 2017, DeVos werd geciteerd door te zeggen dat het doel van de regering van Trump is om 'de meest ambitieuze uitbreiding van de onderwijskeuze in de geschiedenis van onze natie' uit te voeren.

DeVos was een van de meest vocale kampioenen van de 'schoolkeuze'-beweging en dreef allerlei wetgeving over het onderwerp, waaronder het meest recent een federaal belastingkrediet dat 5 miljard dollar aan federaal geld zou verschaffen om particuliere schoolbeurzen te financieren. Het plan werd geconfronteerd met tegenstand van zowel conservatieven als liberalen die het zien als een tegoedbonprogramma met een andere naam en een manier om overheidsgeld weg te slepen van worstelende openbare scholen.

Groei van charterscholen

Chicago Teachers Union-leden en bondgenoten Picket buiten Chicago Public Schools hoofdkantoor Downtown Chicago Illinois 9-26-18

Chicago Teachers Union-leden en bondgenoten Picket buiten Chicago Public Schools hoofdkantoor Downtown Chicago Illinois 9-26-18. (Foto: Charles Edward Miller)

Veel steden in het land beginnen de voorkeur te geven aan handvestscholen boven traditionele openbare scholen, en de meeste steden met hoge inschrijvingspercentages in handvestscholen zijn financieel gebonden gebieden die te maken hebben met economische beroering en een gebroken openbaar onderwijssysteem.

Volgens de Belangrijke feiten over charterscholen publicatie, in Flint, 55 procent van de studenten in het district wonen handvestscholen bij, en in Detroit wordt 53 procent van de studenten opgeleid in charterinstellingen. New Orleans heeft het hoogste aantal studenten ingeschreven in handvestscholen, met maar liefst 93 procent.

Wat zijn de voordelen van handvestscholen? Shaelyn Macedonio, die mediarelaties beheert bij de Nationale Alliantie voor Public Charter Schools, vertelde Citizen Truth dat "Charter-scholen ouders meer keuzes voor openbare scholen geven door een lokale hoogwaardige openbare schooloptie te bieden. Elke handvestschool heeft een uniek handvest dat een specifieke schoolcultuur, leerplan of focus kan bevorderen die beter kan voldoen aan de behoeften van een kind dan hun lokale gezoneerde districtsschool. "

De oorsprong van de "schoolkeuze" -beweging die leidde tot de oprichting van handvestscholen is echter enigszins verontrustend, en veel deskundigen vrezen dat een onderwijskundig model gebaseerd op handvestscholen en vouchers niet goed is voor Amerikaanse studenten.

De racistische wortels van schoolvouchers, benchmarking en 'schoolkeuze'

De zuidelijke staten hebben meer handvestscholen en schoolkeuzeprogramma's dan enige andere regio van het land, een feit dat voortkomt uit de eerdere strijd van het gebied met discriminatie en segregatie. Terwijl de desegregatie plaatsvond in openbare scholen van 1954 tot 1965, werden honderden wetten aangenomen door zuidelijke staten in een poging om de praktijken van segregatie op zijn plaats te houden, zelfs als de federale wetgeving officieel verbood dat deze praktijken in wetten werden gecodificeerd. Veel van de wetten waren gebaseerd op het principe van het omgooien van openbare middelen om particuliere scholen te financieren die gescheiden zouden blijven.

Wetten zoals die van Alabama rekening van de leerlingplaatsing verstrekt strikte criteria om te beslissen welke openbare scholen de studenten zouden bijwonen. Gestandaardiseerde tests werden gebruikt om de intellectuele capaciteit en het kennisniveau van studenten te testen, en factoren zoals het leven van studenten en buurten werden ook in aanmerking genomen. Dit was het begin van het gebruik van benchmarks zoals gestandaardiseerde tests om bepaalde studenten te degraderen naar slechtere scholen en schooldistricten in zones om minderbedeelde gemeenschappen te onttronen.

In 1954 heeft Louisiana uitgebreide voucherwetgeving doorgegeven vanwege de aanbevelingen van het Rainach-comité, onder leiding van senator William M. Rainach. Deze wetgeving introduceerde een voucherprogramma dat witte studenten konden gebruiken om gescheiden privéscholen bij te wonen, terwijl openbare scholen die gescheiden wilden blijven de mogelijkheid hadden om herstelt zichzelf als 'particuliere onderwijscoöperaties'.

Nog in april 1956, bijna twee jaar na de Brown v. Board of Education beslissing, het Pearsall Committee in North Carolina kondigde de intentie aan om "een afgescheiden schoolsysteem te behouden" en probeerde slimme manieren te vinden om dit te doen zonder nieuwe federale voorschriften te schenden.

Het rapport van de Pearsall-commissie omvatte taal zoals de aanspraak maken op dat de uitspraak van het Hooggerechtshof in Brown v. Board of Education kon niet voorkomen dat schooldistricten studenten plaatsen op basis van 'natuurlijke raciale voorkeur en de bestuurlijke bepaling van wat het beste is voor het kind'. Het voerde ook aan dat de beslissing van het Hof juridisch gezien niet kon vereisen dat de races werden gemengd.

In Virginia maken rapporten van de pro-segregatie Grijze Commissie frequente vermelding van "vrijheid van keuze" met betrekking tot schoolplaatsing. Dit begon het traject dat vandaag wordt voortgezet met de beweging "schoolkeuze".

In januari van 1963 onthulde de gouverneur van South Carolina Donald Russell het nieuwe voucherprogramma van de staat. Hij beweerde dat dit de concurrentie tussen particuliere en openbare scholen zou bevorderen en daarom "de vooruitgang in het openbaar onderwijs zou stimuleren." Deze retoriek komt tot uiting in de argumenten van voorstanders van schoolkeuze zoals Betsy DeVos tot op de dag van vandaag.

Federale rechtbanken erkenden deze trucs als dun verhulde pogingen om de facto segregatie op zijn plaats te houden, en als gevolg hiervan waren de meeste 1960-programma's ongrondwettig verklaard. Ondanks de racistische geschiedenis van voucherprogramma's en de schoolkeuzebeweging, beweren veel conservatieve onderwijshervormers dat deze veranderingen onderwijsmogelijkheden voor minderheidsstudenten daadwerkelijk zullen verbeteren.

Een andere vroege pleitbezorger van 'schoolkeuze' en voucherprogramma's was de econoom Milton Friedman van de universiteit van Chicago, berucht vanwege zijn extreem libertaire economische principes en de steun van de moorddadige dictatuur van Pinochet in Chili. Zijn geloof in voucherprogramma's en particuliere onderwijsinstellingen met winstoogmerk vloeide voort uit een van zijn ideeën die vaak wordt geslikt door hedendaagse conservatieve politici, de overtuiging dat 'concurrerend privaat ondernemerschap waarschijnlijk veel efficiënter zal zijn in het voldoen aan consumentenvragen dan genationaliseerd'. bedrijven.”

Problemen in Oklahoma

Oklahoma heeft een enorm aantal handvestscholen en krijgt als gevolg daarvan een even groot probleem door de tekortkomingen van deze onderwijsinstellingen. Een van de grootste charterorganisaties in Oklahoma is Epic Charter Schools, een op internet gebaseerde leerleviathan die momenteel bestaat onderzocht door het Oklahoma State Bureau of Investigation en federale wetshandhavingsautoriteiten.

Voormalige leraren die op scholen werkten onder de paraplu van Epic beweerde "Lerarenbonussen waren als een wortel geboeid" om het terugtrekken van slecht presterende studenten te stimuleren, gebruik te maken van late studenteninschrijvingen en andere tactieken in te zetten om testresultaten te manipuleren en de positie van de scholen te versterken. Voormalige leraren van Epic Charter Schools hebben het bedrijf aangeklaagd en beweerd dat ze zijn ontslagen omdat ze tegen deze praktijken hebben gepleit.

De situatie met Epic Charter Schools benadrukt de duistere en ingewikkelde regels rond charterscholen, online scholen en andere instellingen voor alternatieve opvoeding. Epic's volgen standaard beleid, een online student kan automatisch worden teruggetrokken als minder dan 31 online-opdrachten worden voltooid gedurende een periode van negen weken.

Openbare scholen zijn onderworpen aan meer regelgeving en hebben strengere procedures met betrekking tot terugtrekking en uitwijzing van studenten. Maar de huidige wet van Oklahoma staat virtuele of online scholen een enorme hoeveelheid speelruimte toe met betrekking tot het documenteren van aanwezigheid, waardoor deze instellingen verschillende strategieën kunnen gebruiken om deze statistieken in overeenstemming te brengen met hun doelen.

Omdat het beleid van Epic zich richt op het aantal opdrachten dat studenten voltooien, krijgen docenten de opdracht studenten te overladen waarvan niet verwacht wordt dat ze state gestandaardiseerde tests met extra opdrachten zullen doorlopen om het voor hen onmogelijk te maken om de cursusbelasting bij te houden.

Angie Wren, een voormalig leraar bij Epic Charter Schools, vertelde Oklahoma Watch, "Mijn opdrachtgever zou me opdragen om aanvullende herstelopdrachten en verplichte online huiswerk-hulpsessies te geven waardoor het voor de kinderen bijna onmogelijk was om gelijke tred te houden. Toen studenten de extra dingen die ze hadden gekregen niet konden bijhouden, begon mijn directeur me onder druk te zetten om spijbelen in te trekken. '

Miljardairs financiering van schoolprogramma's

Bill en Melinda Gates tijdens hun bezoek aan het Oslo Opera House in juni 2009.

Bill en Melinda Gates tijdens hun bezoek aan het Oslo Opera House in juni 2009. De Bill and Melinda Gates Foundation is een van de grootste donateurs en supporters van handvestscholen in het hele land. (Foto: Kjetil Ree)

Noliwe Rooks, Ph.D., is een professor in American en Africana studies aan de Cornell University die uitgebreid heeft geschreven over ongelijkheid in het onderwijs, meest recent in haar boek Cutting School: privatisering, segregatie en het einde van openbaar onderwijs. Ze begon zich af te vragen waarom zoveel miljardairs geïnteresseerd waren in het financieren van charterscholen en andere soortgelijke programma's in arme en landelijke gemeenschappen in de Verenigde Staten en ontwikkelde een theorie die ze 'segrenomics' noemt.

Dit concept is gebaseerd op het feit dat veel 'innovaties' in het onderwijs, zoals handvestscholen en online klaslokalen, nooit echt nauwkeurig zijn getest om hun werkzaamheid te bepalen. Rooks legt uit, "We hebben educatief geëxperimenteerd met kinderen die arm zijn, die van kleur zijn, die naar ondergefinancierde scholen gaan. We bedenken manieren om ze te onderwijzen die experimenten zijn en die absoluut geen basis hebben in onderzoek. '

Wanneer men zich echter alle miljonairs herinnert die aandrongen op uitbreiding van de chartale school en de enorme hoeveelheid geld die deze bedrijven als gevolg van deze experimenten verdienen, lijkt de situatie nog sinister. Als Rooks wijst erop, "De onderfinanciering en de experimenten zijn eigenlijk heel lucratief voor een handvol bedrijven die honderden miljoenen dollars per jaar verdienen door te weinig onderwijs en experimenten."

In een toespraak die ze vorige zomer gaf, vertelde DeVos de luisteraars: "Mijn werk in het onderwijs gedurende 30-jaren draaide om de tijd die buiten werd geïnvesteerd," zoals De Washington Post meldde. "Buiten het ministerie van Onderwijs. Buiten het systeem. Buiten Washington. Ik denk dat dat een goede zaak is. Is het niet? "

Dit maakt deel uit van de grotere trend van sommige politici om het gebrek aan ervaring en kennis te promoten als positieve attributen, maar benadrukt ook de experimenten in het onderwijs die arme, kansarme studenten als proefkonijnen gebruiken.

Voucherprogramma's en Charter Scholen Defund Openbaar Onderwijs

Handvestscholen zijn vaak instellingen met winstoogmerk en opereren met weinig tot geen regelgeving en overzicht. Lisa Guisbond, uitvoerend directeur van Citizens for Public Schools, een in Massachusetts gevestigde organisatie voor publieke educatie, vertelde Burger waarheid hoe charter-scholen het openbaar onderwijs bedreigen.

"Omdat charterscholen openbare fondsen opnemen, maar direct worden beheerd door private besturen, druisen ze in tegen twee van onze doelen voor openbaar onderwijs: het houden van publieke middelen in publieke, democratisch verantwoorde, inclusieve scholen en het onderhouden van adequate en rechtvaardige financiering. Openbare scholen worden al gepauzeerd door een gebrek aan investeringen van staats- en lokale middelen. Handvestscholen verslechteren de situatie door publieke financiering van bestaande openbare scholen om te leiden. "

Handvestscholen en andere educatieve alternatieven die worden aangeprezen om ouders en studenten meer vrijheid en keuzemogelijkheden te geven, hebben vaak een verwoestend effect op de openbare schooldistricten waar deze programma's worden opgezet.

In een studie die werd voltooid door de waakhondgroep In het algemeen belang die onderzoek deed naar het West Contra Public School District in Californië, ontdekten onderzoekers dat het schooldistrict verliest jaarlijks $ 27.9 miljoen omdat geld wordt omgeleid om charterscholen te financieren die binnen de grenzen van het schooldistrict werken. Als gevolg van dit onthutsende verlies aan financiële steun is de school gedwongen om de uitgaven aan belangrijke programma's zoals studiebegeleiding en ESL-leraren te verminderen.

Op de vraag wat kan worden gedaan om het probleem op te lossen, vertelde Guisbond aan Citizen Truth dat voldoende financiering van het grootste belang is.

"Amerikaanse openbare scholen die over toereikende en rechtvaardige middelen beschikken, doen hun werk vaak goed, dus het is onze taak om ervoor te zorgen dat we genoeg middelen op federaal, staats- en lokaal niveau investeren om scholen de klus te klaren. We moeten de re-segregatie en raciale isolatie aanpakken die zo veel van onze studenten en gemeenschappen treft. En we moeten investeren in onze toekomstige en huidige leraren, zodat ze het zich kunnen veroorloven om de training te krijgen die ze nodig hebben en voldoende worden gecompenseerd, zodat ze niet twee of drie banen hoeven te werken om rond te komen, "zei Guisbond.

De geschiedenis van het onderwijs in de Verenigde Staten is verwrongen en ontsierd door een geschiedenis van segregatie, ongelijkheid en gebrek aan kansen. De manier waarop kinderen in Amerika worden opgeleid zal drastisch blijven veranderen en als de huidige trends de overhand hebben, wordt de instelling van openbaar onderwijs in de kern bedreigd.


* Noot van de redactie: Na de publicatie van dit artikel ontvingen we een brief aan de redacteur van de National Alliance for Public Charter Schools. We hebben hun reactie hieronder opgenomen:

Brief aan de redactie

Will Bacha's recente stuk, “Hoe de schoolkeuzebeweging zijn wortels heeft in racisme”, Doet een verklaring over de oorsprong van schoolkeuze die niet verder van de waarheid kon zijn. Handvestscholen zijn opgericht om openbare scholieren te dienen - vooral degenen die al generaties lang systematisch tekort zijn geschoten door hun openbare scholen. De meeste van deze studenten zijn studenten met een laag inkomen en studenten van kleur. Volgens de wet zijn alle charter-scholen openbare scholen, dus het is feitelijk onjuist om openbare dollars van openbare scholen af ​​te leiden. Elke verantwoordelijke volwassene is het ermee eens dat ongeacht het schooltype, er geen ruimte is voor falende of niet-transparante scholen in het openbaar onderwijs. Handvestscholen worden door hun auteurs, besturen en ouders aan hoge verantwoordingsnormen gehouden en brengen kinderen academisch succes. Volgens een 2015 studie door Stanford University's CREDO, in stedelijke charter-scholen, verdienden Spaanse studenten met een laag inkomen 48 extra dagen wiskunde en 25 extra dagen lezen per jaar. Bovendien haalden zwarte studenten met een laag inkomen 59 extra dagen wiskunde en 44 extra dagen lezen per jaar. Op veel plaatsen in Amerika zijn charter-scholen een hoogwaardige openbare schooloplossing voor gezinnen van wie de schoolbehoeften nog steeds niet worden vervuld. Handvestscholen stellen zwarte en Spaanse gezinnen in staat om hun kinderen een uitstekende opleiding te bieden, ongeacht hun postcode. Iedereen die die realiteit in de weg wil staan, heeft geen contact met wat onze families willen.

Amy Wilkins is de senior vice-president van advocacy bij de National Alliance for Public Charter Schools. Voorafgaand aan haar tijd bij de National Alliance bracht Amy bijna twee decennia door bij Education Trust. Amy is de dochter van een leider van de burgerrechten en de nicht van een ander.

Als je dit artikel leuk vond, overweeg dan om onafhankelijk nieuws te steunen en onze nieuwsbrief drie keer per week te ontvangen.

Tags:

Je zou het ook leuk kunnen vinden

3 Reacties

  1. Larry Stout Juli 21, 2019

    Waar in de wereld werkt "multiculturalisme" eigenlijk?

    Antwoorden
  2. Robert Zacconi Juli 26, 2019

    Wederom reiken we de armen van ongelijkheid naar de meest behoeftigen. We vergeten als Amerikanen dat de oorspronkelijke zonde van Amerika het RACISME is. Het is ingebakken in onze cultuur en levens. Maar wanneer er afwijkende gezichtspunten zijn, hebben we de haves en ontkenners 🙀 fout. Wij als natie moeten biechten en berouw tonen voor onze wandaden en flagrant gebrek aan respect en alle mensen in onze samenleving opnemen. Zonder de heimelijke actie van geld zetten, de echte reden om de armen te onderwijzen.

    Antwoorden
  3. Eshal Fatima Augustus 19, 2019

    Goed werk!

    Antwoorden

Laat een bericht achter

Uw e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Verplichte velden zijn gemarkeerd *

Deze site gebruikt Akismet om spam te verminderen. Ontdek hoe uw reactiegegevens worden verwerkt.